Inhalt
| Gyakori kérdések |
|
|
|
|
Ezen az oldalon témától függetlenül gyûjtöttük össze a leggyakoribb kérdéseket és a kapcsolódó válaszokat. Amennyiben további kérdésed van, látogass el a Nyílt napunkra, vagy vedd fel velünk a kapcsolatot telefonon vagy e-mailben.
Van-e valamilyen olyan jellemzõje az iskolának, amely megkülönbözteti a többitõl? Használnak-e egyedi tantervet, tanítanak-e emelt óraszámú vagy hagyományostól eltérõ tantárgyakat? Van-e lehetõség látogatásra, egyéni ismerkedésre az iskolával, leendõ tanítókkal? Milyen felvételi eljárás szerint veszik fel az iskolába a gyerekeket? Melyek a gyerekek kiválasztásának szempontjai? Hány osztályt indítanak, milyen létszámmal? Az odajáró gyerekek szülei bemehetnek-e az iskolába? Látogathatnak-e órákat? Felvesznek-e gyermeket már mûködõ osztályokba? Hány pedagógus foglalkozik a gyerekekkel? Hogyan, milyen gyakran értékelik a gyerekek munkáját, tevékenységét? Fogadnak-e speciális bánásmódot igénylõ gyerekeket? Foglalkoznak-e külön is a speciális foglalkozást igénylõ gyerekekkel? A szülõktõl milyen anyagi támogatást, rendszeres befizetést várnak? Tudja-e az iskola a hátrányos helyzetû gyerekeket támogatni? Hogyan? A szülõ-iskola kapcsolattartásban mennyi részvételt, elfoglaltságot várnak el a szülõktõl? Elvárja-e az iskola a szülõtõl a külön, otthoni tanulmányi foglalkozást a gyerekkel? Milyen az iskola felszereltsége? Milyen sportolási lehetõségek vannak az iskolában, az iskola szervezésében? Vannak-e évente ismétlõdõ, az iskola ünnepeihez. Hagyományaihoz kapcsolódó rendezvények? Vannak-e kirándulások, tanulmányi vagy sporttáborok, külföldi csere utak az iskolában? Milyen mûvészeti tevékenységeket kínál az iskola? Milyen étkezési lehetõségek vannak az iskolában?
Van-e valamilyen olyan jellemzõje az iskolának, amely megkülönbözteti a többitõl? Iskolánk nagy mértékben eltér a legtöbb iskolától. Ennek egy része annak köszönhetõ, hogy más értékeket, készségeket helyezünk a középpontba, mint a többi iskola, illetve a tanulási módok – módszerek rendkívül nagy, és sok esetben választható tárházát nyújtjuk a nálunk tanulóknak. A más légkört elõsegíti a kis létszám és az épületünket körülvevõ õsfás szabadidõpark környezete is.
Sajátosságaink:
Használnak-e egyedi tantervet, tanítanak-e emelt óraszámú vagy hagyományostól eltérõ tantárgyakat? Az iskola saját pedagógiai programmal rendelkezik. Hagyományostól eltérõ tantárgyaink: · mûvészeti tárgyak (dráma, vizuális képzés), kultúrkör, · ökológia · a kommunikáció (beszélgetõ kör, csoportépítõ óra, önismeret), · pályaorientáció, · tanulásmódszertan, · egészségtan · angol civilizációtörténet
Van-e lehetõség látogatásra, egyéni ismerkedésre az iskolával, leendõ tanítókkal? Az iskola a nyílt napokon, ünnepeken látogatható; a látogatás és ismerkedés a felvételi folyamat része, nagyon fontosnak tartjuk.
A kilencedik évfolyamba kötött felvételi folyamat szerint. (link a felvételre) Más osztályokba, és évközben is van lehetõség jelentkezni. A felvételrõl minden esetben az osztályfõnök(ök) döntenek a szülõkkel való ismerkedés és beszélgetés, valamint a gyermek iskolai próbahetét követõen.
Iskolánk nem csatlakozott az egységes, központi felvételihez, ezért nincs írásbeli vizsga (kizárólag a tanulmányi eredményeket vesszük figyelembe). A jelentkezők 2 "ismerkedő" napot töltenek iskolánkban, melynek során csoportjátékok, kézművesség, kötetlen beszélgetés várja őket.
Melyek a gyerekek kiválasztásának szempontjai? A szülõk elfogadják az iskola értékeit és célkitûzéseit. A diák várhatóan képes beilleszkedni a közösségbe, haladni a tanulásban és korának megfelelõ önállósággal rendelkezik. Fontos ezenkívül a diák együttmûködési készsége, érdeklõdése.
Jelenleg 41 fő középiskolás diákunk van.
Hány osztályt indítanak, milyen létszámmal? Évfolyamonként 1 osztályt, max. 16-18 fõvel
Az odajáró gyerekek szülei bemehetnek-e az iskolába? Látogathatnak-e órákat? Vagy a nyílt napokon vagy a tanárral történt egyeztetett idõpontban az év folyamán bármikor.
Felvesznek-e gyermeket már mûködõ osztályokba? Fentebb említett felvételi folyamat betartása mellett, a már működő osztály érdekeit szem elõtt tartva.
Jellemző-e az iskolára valamely speciális pedagógiai módszer használata (differenciálás, kooperatív tanulás, felfedeztetõ módszer stb.)? Saját pedagógiai programunk Carl Rogers által meghatározott alapelvekre épül. Tanáraink módszertani szabadsága lehetõvé teszi a csoportokra és személyekre szabott módszerek alkalmazását.
Hány pedagógus foglalkozik a gyerekekkel? 2 osztályfõnök és szaktanárok. Az egy pedagógusra jutó gyermekek száma alacsony: jelenleg körülbelül 4 fõ.
Minden nap 8.40-tól 14.20-ig van tanítás (6 tanóra, ebédszünettel). Ezt követõen már csak az egyéni, vagy választott órák vannak.
Hogyan, milyen gyakran értékelik a gyerekek munkáját, tevékenységét? Folyamatos szóbeli visszajelzések mellett, kiemelkedõ a negyedévi és a háromnegyedévi önértékelések szerepe; félévkor és év végén szöveges értékelés készül a gyermekek munkájáról.
Fogadnak-e speciális bánásmódot igénylõ gyerekeket? Igen, problémától függõen, osztályonként meghatározott számban.
Foglalkoznak-e külön is a speciális foglalkozást igénylõ gyerekekkel? Fejlesztés, korrepetálás, differenciálás, csoportbontás során.
A szülõktõl milyen anyagi támogatást, rendszeres befizetést várnak? A szülõk alapítványi támogatással járulnak hozzá az iskola költségeihez. Ennek összege évi 580.000 forint, amelyet megállapodás esetén lehet több részletben is fizetni. Ettõl eltérni egyéni megállapodás esetén lehet.
Tudja-e az iskola a hátrányos helyzetû gyerekeket támogatni? Hogyan? Hagyományos értelembe vett hátrányos helyzetû gyerekek nem járnak az iskolába. A szülõkkel egyéni megállapodás szerint kötünk eltérõ támogatási megállapodást indokolt esetekben.
A szülõ-iskola kapcsolattartásban mennyi részvételt, elfoglaltságot várnak el a szülõktõl? 6-8 hetente szülõi értekezletek, iskolai ünnepeken való részvétel, folyamatos tájékoztatás e-mailben, a honlapon. Lehetõség van a szülõknek: Gordon tanfolyamra, szülõ tréningre.
Elvárja-e az iskola a szülõtõl a külön, otthoni tanulmányi foglalkozást a gyerekkel? Elõfordulhat.
Milyen az iskola felszereltsége? Iskolánk egy kb 300 négyzetméteres önálló pavilonban helyezkedik el a Szabadidõközpont, s így a természetvédelmi központ területén. Vizuális teremmel, informatikai teremmel, közös rekreációs térrel rendelkezünk. A diákoknak lehetõségük van
Milyen sportolási lehetõségek vannak az iskolában, az iskola szervezésében? Iskolánk használhatja a Szabadidõközpont tornacsarnokát és fedetlen sportpályáit (kézilabda, kosárlabda, foci). A szabadidõközpont területén kerékpár-pálya és go-kart pálya is mûködik, azt egyéni szervezésben lehet használni. Az épület mellett ping-pong asztal is van, felszerelést biztosítunk diákjainknak.
Vannak-e évente ismétlõdõ, az iskola ünnepeihez. Hagyományaihoz kapcsolódó rendezvények? Évnyitó, évnyitó tábor, szüret, karácsony, farsang, erdei iskola, Rogers-napok, évzáró tábor.
Vannak-e kirándulások, tanulmányi vagy sporttáborok, külföldi csere utak az iskolában? Erdei iskola, tábor, osztálykirándulások. Szeretnénk külföldi cseréket is szervezni.
Milyen mûvészeti tevékenységeket kínál az iskola? Vizuális képzés, dráma, projektnapok, délutáni kézműves foglalkozás és vizuális órák keretében.
Milyen étkezési lehetõségek vannak az iskolában? A diákoknak lehetõséget biztosítunk tea készítésére, valamint melegítésre. A szabadidõközpont területén rendelkezésükre áll a büfé, valamint egy étterem, ahol rendszeres ebéd megrendelésre van lehetõség.
|
